СѾ��˺����ʹ���ʹ�޲ҽ�С˵����Ķ�

Ӱ���ȷ����������

��ȹѩ�������޳�˫�Ȼ�Բͦ�̻�������

　　（三）符合技术技能人才成长规律和学生认知特点，对接国际先进职业教育理念，适应人才培养模式创新和优化课程体系的需要，专业课程教材突出理论和实践相统一，强调实践性。适应项目学习、案例学习、模块化学习等不同学习方式要求，注重以真实生产项目、典型工作任务、案例等为载体组织教学单元。

�γ����������ĵĺ�����

　　谢大欢：主要是舰徽设计了两年半，改了28稿。因为这是中国第一艘航母，和设计一个企业的logo不一样。我们要考虑中国人对航母的期许是什么，舰上官兵的自我认知是什么，要综合这些考虑去设计，所以它包含的元素很多。你看全球优质的徽章，比如中国国徽，都是很多复杂元素组合在一起的。

³��ʦ�������������Ļ

苏锐没好气地瞪了他一眼：“和你不一样个锤子，你以为你是什么好人吗？”

��������йй��������߹ۿ�

路易十四脸上的表情一僵，嘴巴紧闭，什么都不再说了。

�������ij鶥

　　各省（区、市）成立省级教材审核机构，负责审核地方课程教材，其中意识形态属性较强的教材还应送省级党委宣传部门牵头进行政治把关。