ҹ��ֱ�����԰����߹ۿ����

�Ļ�����������Ѿþ�ţţ

　　（二）准确理解和把握课程方案、学科课程标准，熟悉中小学教育教学规律和学生身心发展特点，对本学科有比较深入的研究，熟悉教材编写的一般规律和编写业务，文字表达能力强。有丰富的教学或教科研经验。一般应具有高级专业技

���mitun�������3���Զ���������ҳ��

　　（四）编排科学合理、梯度明晰，图、文、表并茂，生动活泼，形式新颖。名称、名词、术语等符合国家有关技术质量标准和规范。倡导开发活页式、工作手册式新形态教材。

̫��tai9

他没用话筒，但是声音却清晰地传入了全场每一个人的耳朵

����������һ����

Ģ����Ƶ�����վ���

说着，苏锐用手重重地戳了戳自己的心脏：“我会记在这里，永远。”

vs����vsŷ�޸�����ѹۿ����İ�

他们似乎已经都预感到，苏锐接下来会说什么了。