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黄建依
93938万字
12803人读过
连载
(二)准确理解和把握课程方案、学科课程标准,熟悉中小学教育教学规律和学生身心发展特点,对本学科有比较深入的研究,熟悉教材编写的一般规律和编写业务,文字表达能力强。有丰富的教学或教科研经验。一般应具有高级专业技术职务
最新章节:
第521章
海峡午报小花仙
(
2024-10-03 02:14:25)
更新时间:
2024-10-03 04:59:23
陈静轩
他没用话筒,但是声音却清晰地传入了全场每一个人的耳朵之中。
杨佳莹
人群中并未一片哗然,但是很多人惊讶,也有很多人不约而同地攥起了拳头,红了眼眶
张绮星
第九条 高校教材实行国家、省、学校三级规划制度。各级规划应有效衔接,各有侧重,适应不同层次、不同类型学校人才培养和教学需要。
洪国祥
说着,苏锐用手重重地戳了戳自己的心脏:“我会记在这里,永远。”
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