����������һ��Ů��Ա�½�������;

���ϵ�ĵ����ů�ֽ��׻�

　　（一）以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，有机融入中华优秀传统文化、革命传统、法治意识和国家安全、民族团结以及生态文明教育，努力构建中国特色、融通中外的概念范畴、理论范式和话语体系，防范错误政治观点和思潮的影响，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

��ʵ��һ���������ݵ�����

三天之后。

����ͮ����ﴫ�����ĵĺ�����

苏锐眯了一下眼睛：“勃朗峰，是阿尔卑斯山脉的最高峰……凯文为什么要找我约战？”

���������߸���ۿ�

他虽然面带微笑，但是眼睛却已经红了，猛烈的山风也始终无法吹干他眼角的湿痕。

�㿴��ˮ����˿�˻�˵��Ҫ

��������йй��������߹ۿ�

　　根据国家发展所需人才的特质和素质教育的培养目标，高考评价体系确立了“基础性、综合性、应用性、创新性”这四个维度的考察要求。