Ұ�������߹ۿ���ѹۿ�������Ƶ

ΰ�������1��15�ڵ����

敬畏生命，敬畏这一片世界，敬畏这头顶上的星空。

��������ɫ�����񵷻���

苏锐剧烈地咳嗽了起来。

��c���������ˡ��ڿ�

�����ุ�ʺúð��ұ�Ȥ���Ķ�1...

　　第三十三条 承担国家统编教材编写修订任务，主编和核心编者视同承担国家级科研课题；承担国家规划公共基础必修课和专业核心课教材编写修订任务，主编和核心编者视同承担省部级科研课题，享受相应政策待遇。审核专家根据工作实际贡献和发挥的作用参照以上标准执行。对承担国家和省级规划教材编审任务的人员，所在单位应充分保证其工作时间，将编审任务纳入工作量计算，并在评优评先、职称评定、职务（岗位）晋升方面予以倾斜。落实国家和省级教材奖励制度，加大对优秀教材的支持。

����Ķ̴��

　　根据国家发展所需人才的特质和素质教育的培养目标，高考评价体系确立了“基础性、综合性、应用性、创新性”这四个维度的考察要

���2024�����������mv���߹ۿ���Ѱ�

　　（二）准确理解和把握课程方案、学科课程标准，熟悉中小学教育教学规律和学生身心发展特点，对本学科有比较深入的研究，熟悉教材编写的一般规律和编写业务，文字表达能力强。有丰富的教学或教科研经验。一般应具有高级专业技术职务。